Phulmani’s India ( Part 2)Bengali Meaning Line by line
Last Sunday little Phulmani went to see a jatra with her parents.
গত রবিবার ছোট্ট ফুলমণি তার মা-বাবার সাথে একটি যাত্রা দেখতে গিয়েছিল।
Phulmani was thrilled to see the jatra.
ফুলমণি যাত্রা দেখে রোমাঞ্চিত হয়েছিল।
The next day when she narrated the story of the performance to the class, her teacher said that jatra is actually a kind of folk theatre.
পরের দিন যখন সে ক্লাসে অভিনয়ের গল্পটি বর্ণনা করেছিল, তখন তাঁর শিক্ষক বলেছিলেন যে যাত্রা আসলে এক প্রকার লোকনাট্য।
This kind of theatre is performed under different names in different parts of our country.
এই জাতীয় নাটক আমাদের দেশের বিভিন্ন অঞ্চলে বিভিন্ন নামে পরিবেশিত হয়।
It is called tamasha in Maharashtra, nautanki in North India and jatra in Bengal.
এটিকে মহারাষ্ট্রে তামাশা, উত্তর ভারতে নওটঙ্কি এবং বাংলায় যাত্রা বলা হয়।
Most of these folk theatres are based on mythological incidents or characters.
এই লোকনাটকগুলির বেশিরভাগের ভিত্তি হল পৌরাণিক ঘটনা বা চরিত্র।
India has a rich heritage of classical dance.
ভারতে ধ্রুপদী নৃত্যের সমৃদ্ধ ঐতিহ্য রয়েছে।
There are many classical dance forms, and each deals with some mythological narrative.
ধ্রুপদী নৃত্যের অনেক ধরণ রয়েছে এবং প্রত্যেকটি কিছু পৌরাণিক ঘটনার বর্ণনার সাথে যুক্ত।
The dancers wear colourful dresses and dance in harmony with music.
নৃত্যশিল্পীরা রঙিন পোশাক পরে এবং সংগীতের সাথে তাল মিলিয়ে নাচ করে।
Dramatics is an essential part of the Indian classical dance tradition.
ভারতীয় শাস্ত্রীয় নৃত্যের ঐতিহ্যে নাটকীয়তা একটি প্রয়োজনীয় অঙ্গ।
Kathak is a dance of North India, while Bharatnatyam, Mohiniattyam, Kuchipuri and Kathakali are all from South India.
কথক উত্তর ভারতের একটি নাচ, যেখানে ভারতনাট্যম, মহিনিয়াট্ট্যাম, কুচিপুরী এবং কাথাকলি সকলেই দক্ষিণ ভারতের।
Manipuri and Odissi dance are dance forms of Eastern India.
মণিপুরী ও ওডিসি নৃত্য পূর্ব ভারতের নাচের রূপ বা ধরণ।
Such a wide variety of dance forms cannot be found anywhere else in the world.
এরকম ভিন্ন ভিন্ন নৃত্যের ধরন বিশ্বের কোথাও খুঁজে পাওয়া যায় না।
Dance and music have always been integral to the Indian culture.
নৃত্য এবং সংগীত সবসময়ই ভারতীয় সংস্কৃতির অবিচ্ছেদ্য।
Phulmani has a sweet voice.
ফুলমণির মধুর কণ্ঠস্বর আছে।
She believes that she can sing in harmony with musical instruments, like sitar, tabla, sarengi, drum, and so on.
সে বিশ্বাস করে যে সে সেতার, তবলা, সারেঙ্গি, ড্রাম ইত্যাদি বাদ্যযন্ত্রের সাথে তাল মিলিয়ে গান করতে পারে।
Phulmani came to know that the Indian kings and rulers patronised classical music and dance in their courts.
ফুলমণি জানতে পেরেছিল যে ভারতীয় রাজারা এবং শাসকরা তাদের রাজসভায় ধ্রুপদী সংগীত এবং নৃত্যের পৃষ্ঠপোষকতা করেছিলেন।
Emperor Akbar loved to listen to the songs of Tansen.
সম্রাট আকবর তানসেনের গান শুনতে পছন্দ করতেন।
Our country is so big that we have many different styles of classical music like Hindustani and Carnatic.
আমাদের দেশটি এত বড় যে আমাদের ধ্রুপদী সংগীতের বিভিন্ন ধরন রয়েছে যেমন হিন্দুস্তানি ও কার্নাটিক।
Each of these styles grew in temples and developed down the ages.
এই ধরণগুলির প্রত্যেকটি মন্দিরে উত্পত্তি লাভ করেছে এবং যুগ যুগ ধরে বিকাশ লাভ করেছে।
Phulmani is proud to be an Indian.
ফুলমণি একজন ভারতীয় হওয়ায় গর্বিত।
She has heard that our country is full of great monuments, forts and wonderful architectures.
সে শুনেছে যে আমাদের দেশ প্রচুর স্মৃতিস্তম্ভ, দুর্গ এবং দুর্দান্ত স্থাপত্য দিয়ে ভর্তি।
She has seen the picture of the Taj Mahal.
সে তাজমহলের ছবি দেখেছে।
It is one of the seven wonders of the world.
এটি বিশ্বের সাতটি বিস্ময়ের মধ্যে একটি।
The fort at Agra and the Red fort in Delhi are also worth seeing.
আগ্রার দুর্গ এবং দিল্লির লাল দুর্গটিও দেখার মতো।
The huge gateway or Buland Darwaza, built by Emperor Akbar, at Fatepur Sikri is also among the monuments that Phulmani wishes to see.
ফতেপুর সিক্রিতে সম্রাট আকবরের তৈরি বিশাল গেটওয়ে বা বুলান্দ দরওজা সেই স্মৃতিস্তম্ভগুলির মধ্যে একটি যেগুলি ফুলমণি দেখতে ইচ্ছুক।
She hopes that some day she will be able to travel all over India and see all the fascinating monuments.
সে আশা করে যে কোনও একদিন সে পুরো ভারত ভ্রমণ করতে সক্ষম হবে এবং সমস্ত আকর্ষণীয় স্মৃতিস্তম্ভ দেখতে পারবে।
ACTIVITY 4
Write ‘T’ for true and ‘F’ for false sentences:
Answer:
1. In India there are many types of classical dances. T
2. Kathakali dance originated in northern India. F
3. Sitar is a musical instrument. T
4. In India there is only one form of classical music. F
5. S. Tansen was a great vocalist. T
ACTIVITY 5
Let’s write the answers to these questions:
(1) Which country has a rich heritage of classical dance?
Ans: India has a rich heritage of classical dance.
(2) What is an essential part of Indian classical dance?
Ans: Dramatics is an essential part of Indian classical dance.
(3) Who loved to listen to the songs of Tansen?
Ans: Emperor Akbar loved to listen to the songs of Tansen.
(4) Which monument in India is among the seven wonders of the world?
Ans: In India Taj Mahal is among the seven wonders of the world.
(5) What is Buland Darvaza?
Ans: Buland Darvaza is the huge gateway at Fatepur Sikri built by Emperor Akbar.
(6) Name the folk theatres of (a) Maharashtra, (b) Bengal, (c) North India.
Ans: The folk theatres of (a) Maharashtra is called tamasha, (b) Bengal is called jatra, (c) North India is called nautanki.
ACTIVITY 6
India is a country of dances. Find the names of these dances in this maze.
Answer:
ACTIVITY 7
Write the opposites of the words given in the clues. You can find the answers in the text:
Clues:
Across:
1) opposite of good
2) opposite of ugly
3) opposite of rare
Down:
4) opposite of same
Answer:
ACTIVITY 8
Write five sentences about the Tajmahal using the following hints:
situated at Agra-beside river Yamuna-built of marble-tomb of Shah Johan and Mumtaz Mahal-one of the seven wonders of the world
Answer:
- Tajmahal is situated at Agra.
- It is beside the river Yamuna.
- This monument is built of marble.
- It is the tomb of Shah Johan and Mumtaz Mahal.
- Tajmahal is one of the seven wonders of the world.
ACTIVITY 9
Let’s replace the bold words with a Personal pronoun:
(1) Jairam is a boy. Jairam studies in class V.
Ans: Jairam is a boy. He studies in class V.
(2) This is a dog. The dog guards our house.
Ans: This is a dog. It guards our house.
(3) Munmun Is a little girl. Munmun goes to school everyday.
Ans: Munmun Is a little girl. She goes to school everyday.
(4) Ranu, James and Imran are friends. Ranu, James and Imran play together.
Ans: Ranu, James and Imran are friends. They play together.
(5) We go to the city by bus. The bus goes fast.
Ans: We go to the city by bus. It goes fast.
(6) I have a mynah. The mynah can talk.
Ans: I have a mynah. It can talk.
(7) My father has a cycle. The cycle is red in colour.
Ans: My father has a cycle. It is red in colour.
ACTIVITY 10
Let’s underline the right answers:
Answer:
1. Rabi has a little pet dog. Everyone loves the pet dog of [his/him].
2. I read in class V. My school is close to [your/yours].
3. Rina is my classmate. Her house is near [our/ours].
4. My father is a painter. There are many paintings of [his/him] in our house.
5. My cousin sings well. The school of [her/hers] has a music teacher.
ACTIVITY 11
Let’s fill in the blanks with Personal pronouns and Possessive Pronouns:
Answer:
(1) Uday Shankar was a famous Bengali dancer. He travelled all over the world with his troupe.
(2) Nandalal Bose was a great painter. There are many drawings of his in ‘Sahaj Path’. He was very close to Rabindranath Tagore.
(3) Rabindranath Tagore was a great poet. He was also a great painter.
(4) Taj Mahal was built in the memory of Mumtaj Mahal. It is a burial tomb of hers.
ACTIVITY 12
Look at this comic picture and write five sentences about it.
Answer:
- This is a picture of a magician.
- He is standing on one leg.
- A hat is kept on a stool.
- He is holding a cat in his left hand.
- He is also holding a magical stick in his right hand.
ACTIVITY 13
Write five sentences about any dance performance that you have seen. Use capital letters at the beginning of sentences. End every sentence with a full stop. You can begin like this…
1. I saw a dance performance at Rabindra Bhaban. 2. Baba Jackson performed an outstanding dance. 3. He is a contestant of Dance India Dance TV reality show. 4. He was dressed in black like a magician. 5. We cried out in joy while watching his fantastic performance on the stage.
Read More ⬇️
- Lesson 1 India: Superpower in Cricket
- Lesson 2 A Feat on Feet
- Lesson 3 Phulmani’s India
- Lesson 4 Memory in Marble
- Lesson 5 My School Days
- Lesson 6 The Clever Monkey
- Lesson 7 The Rebel Poet
- Lesson 8 Buildings to Remember
- Lesson 9 The Bird’s Eye
- Lesson 10 A Great Social Reformer
- Lesson 11 The Finishing Point
- Lesson 12 Beyond Barriers
